PROYECTO “CUENTOS PARA ENTENDER EL MUNDO” de Eloy
Moreno
Estos cuentos deben
leerse con el objetivo de reflexionar sobre los significados no literales que
plantean. No nos podemos quedar sólo en la anécdota porque ésta nos parecerá
muy sencilla. El objetivo de los cuentos es propiciar la reflexión que puede
dar lugar al intercambio de ideas a partir de los temas tratados y la redacción
de ensayos que recojan los pensamientos que nos hayan inspirado.
El objetivo fundamental
será por tanto llegar a un nivel de lectura profunda y comprensión lectora de
nivel avanzado.
Con este proyecto trabajaremos los siguientes estándares de
aprendizaje:
a) Reconocer el TEMA, TIPO DE TEXTO E INTENCIÓN COMUNICATIVA
(2.2.1, 2.2.2)
b) Deducir
significados profundos que se esconden tras un mensaje sencillo (2.2.3)
c) Elaborar críticas
(2.3.1 y 4.7.2)
d) Imitar a partir
de un texto dado (2.6.1, 2.6.2, 4.6.1)
e) Argumenta a
partir de una propuesta de tesis surgida de la lectura de un texto (2.6.3)
f) Utiliza organizadores
y conectores en sus escritos (2.7.1, 3.8.1, 3.10.1, 3.12.1)
g) Resume (2.6.5)
h) Organiza
(2.7.1)
i) Creatividad
(2.7.2)
ORALMENTE:
J) Dicción (1.5.2,
1.6.5)
k) Retiene (2.4)
l) Respeta (1.3.3,
1.7.4, 3.3.3)
PARA EL DESARROLLO DE ESTAS COMPETENCIAS se realizarán las
siguientes TAREAS:
1. Seleccionar al menos cinco
cuentos que desarrollen un tema
común (solidaridad, valoración de lo que tenemos, amor en sus diferentes variantes…).
Realizarán un resumen (sin
paráfrasis) de no más de cinco líneas de cada uno de ellos especificando en una
frase (a modo de título) su tema (con
un sustantivo abstracto).
2. Realizarán una argumentación
sencilla defendiendo alguno de los temas planteado en alguno de los cuentos
seleccionados.
3. Reescribirán el
cuento cambiando detalles (personajes, ambiente…) para recrear la misma
idea en un texto distinto también perteneciente al subgénero del cuento.
4. Analizarán los
elementos propios de la narración (narrador, espacio, tiempo, personajes,
elementos lingüísticos –estructura, verbos, tipos de nombres-, a parición de
figuras literarias…)
5. Prepararán uno de
los cuentos para contarlo sin leer en clase (se les explicará que el truco
es memorizar sólo el esquema del cuento, verbalizarlo varias veces, pudiendo
improvisar en el momento de la actuación).
SUGERENCIA
METODOLÓGICA:
(Se puede pedir a los alumnos que lean las primeras páginas
en http://www.eloymoreno.com/home/21-cuentos.html
y luego se puede sugerir que los alumnos que han comprado el libro preparen dos
o tres lecturas para cada día, el resto de alumnos anotarán el título del
cuento para como tarea para casa realizar el resumen y el tema, de este modo,
no todos tendrán que comprar el libro. Si se considera oportuno se puede
liberar a los que han comprado el libro y leen los cuentos de la tarea número 5
si ellos quieren y evaluar los estándares correspondientes a través de la lectura).
